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🌈 Evaluación integral adaptada a cada nivel educativo
💖 Detecta señales tempranas en aulas regulares e inclusivas
🎯 Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato
Esta evaluación está diseñada para detectar discapacidades cognitivas en todos los grados académicos (desde preescolar hasta bachillerato) y en cualquier tipo de aula (regular o inclusiva). Es un espacio seguro y confidencial donde cada respuesta nos permite identificar señales tempranas y brindar el apoyo adecuado. 💝
¡Vas muy bien! Sigue así 💪
Gracias por tu tiempo. Aquí están los resultados 💖
Dificultades en lectura y escritura
Dificultades en matemáticas
Trastorno del Espectro Autista
Déficit de atención e hiperactividad
Apoyo especializado
Nuestro sistema utiliza evaluaciones basadas en WISC-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler) y criterios del DSM-5 para identificar con precisión señales tempranas de diferentes condiciones cognitivas en TODOS los grados y niveles académicos: Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato, tanto en aulas regulares como inclusivas.
Dificultades en Lectoescritura
🔍 ¿Qué evaluamos?
💡 Señales de Alerta
📊 Umbrales de Detección
3+ errores en tareas de conciencia fonológica, discriminación visual o comprensión lectora activan una alerta.
Dificultades Matemáticas
🔍 ¿Qué evaluamos?
💡 Señales de Alerta
📊 Umbrales de Detección
3+ errores en tareas numéricas básicas, operaciones o razonamiento matemático activan una alerta.
Trastorno del Espectro Autista
🔍 ¿Qué evaluamos?
💡 Señales de Alerta
📊 Umbrales de Detección
2+ errores en tareas sociales, emocionales o de flexibilidad cognitiva activan una alerta.
Déficit de Atención e Hiperactividad
🔍 ¿Qué evaluamos?
💡 Señales de Alerta
📊 Umbrales de Detección
2+ errores en tareas de atención + alta variabilidad en tiempos de respuesta activan una alerta.
El sistema registra cada respuesta incorrecta y la asocia con un indicador de discapacidad
Cuenta errores por área cognitiva (discalculia, dislexia, TDAH, TEA)
Evalúa velocidad de procesamiento y variabilidad (clave en TDAH)
Si se superan los umbrales, genera alertas con nivel de severidad
Caso: Alumno de 3° Primaria
❌ Respuestas Incorrectas Detectadas:
🔍 Análisis del Sistema:
✅ Resultado Final:
ALERTA GENERADA: DISLEXIA (Severidad: Moderada)
Recomendación: Evaluación por especialista en dislexia. Considerar métodos multisensoriales de lectoescritura.
Indicadores: Errores en segmentación silábica compleja, detección ortográfica y comprensión de problemas
Este sistema es una herramienta de detección temprana (screening), NO reemplaza una evaluación profesional. Los resultados deben interpretarse como señales de alerta que requieren confirmación por especialistas:
🌟 La detección temprana es clave para brindar el apoyo adecuado y mejorar el desarrollo del estudiante.
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